林子奇班，林。
谁都没照顾林霁，林子奇再决定，请个煮饭阿姨，照顾林霁常起居。
谁都没到，林霁对陌排斥更狠，讨厌陌接。
林每回眶都哭得，哭得嗓音颤颤，让林万般疼。
当林霁泪汪汪着，林只能个劲劝自己，慰自己，转迎着笑哄。
“霁乖昂，认真阿姨话，么凶，爸爸哥哥都自己事，能刻陪着。”
到话林霁更加变本加厉，把林挠遍鳞伤，泄难过，嘴里只呜咽咽复着，“哥哥，坏……哥哥坏……”林朝伸，就呲，像只受伤刺猬，竖起尖锐刺保护自己，里，林帮就抛弃。
林叫名字，搭理，本就话，更加沉默。
某见林子奇领居阿姨对话，林才么回事。
阿姨-岁孩，处执拗敏期，谁对好，谁对好。
世界里，林首充当着个角，某个角颠倒，林帮着别话，里，自把林划分到对好。
认为林，抛弃。
难怪孩张双臂让抱，孩就愿。
“霁，该。”
林霁还，虽然搭理林，但每还粘着。
“霁，理理哥哥好好。”
林霁依板着张，表，愿。
但林只得，极。
林把抱怀里，亲亲肉嘟嘟。
林霁凑过亲亲嘴角，算回应。
林嘴角噙着笑，满。
第，林现自己指因血液通而变得些，自己指线，用都谁杰作。
林霁笑笑，以为样把自己绑起就吗。
咬断连接着两线，林霁得很熟，蹑蹑脚洗漱。
林子奇起得更，己经林准备好饭。
“饭再吧。”
林随拿起鸡蛋，塞袋，到穿，“拿个鸡蛋就好，。”
“好，注全。”
“爸。”
林加穿速度，因为赶着作业。
把部分都放林霁，导致总忘记作业。
就样过段，己经到班最排位置，排总很吵，林根本清老师么。
班同也再孤，成绩好还把自己记借用。
因此也交到个好朋友。
遇。
“记先借，用完再还。”
林接过本子，礼貌谢。
“段么，总忘记作业。”
遇很好奇，毕竟林起像个作业。
“啊，个，话。”
林尴尬挠挠，该么同讲。
“话，就话。”
“个弟弟，很粘，回就只顾着玩，所以总忘记作业。”
“弟弟？
次再样打顿就老实，就经常揍弟，把揍哭，再买个礼物哄。”
林置信，林霁哭，都跟着疼，更别揍。
林没继续话，也以买个礼物哄哄林霁。
放林卖铺遇见遇，林买些糖果，遇并肩而。
两个方向，只遇更些。
林没过幼儿园，所以林子奇也没打算让林霁。
林每起，林霁都，回都玩，林子奇怕无聊，买很益智玩具。
“霁今玩么呀，让哥哥。”
林霁没话，埋着捣鼓里魔方。
林就旁边着，没继续打扰，没，个拼好魔方被递到。
林毫吝啬夸奖，“霁真聪，奖励糖果，哥哥先作业哦。”
林霁似乎很玩种益智类游戏，玩很投入，候叫饭，还理，也饭。
林子奇对此很欣慰，几玩具买就买，里也怕林霁像次摔。
留。
对林无疑件好事，样林霁就缠着，林也自己事。
林着，里么。
随把糖果扔垃圾篓，拿起旁边拼图卧。
林正作业。
林见，抬望，以为林子奇叫饭，没到林霁，“哥哥事吗，霁。”
“没事。”
完林霁席而，把里拼图打散，然片片拼好。
幅拼图拼次，所以很就拼好。
起站林旁，望着。
林神瞥，首接吓。
“么站着，吓。”
林以为林霁对自己作业兴趣，把抱自己腿着，解释。
“哥哥作业，霁也。”
林霁语文课本，又摘抄汉字，然抽里，把刚刚摘抄汉字，划临摹遍。
林震惊。
林霁才岁，还没到龄。
描两个字之，能得无趣，丢，从林腿，把刚拼好拼图打散，又始拼，只过次拼候，隐隐绪。
因为见。
