李首以都班级里名渣，功课都尽，但唯独数科还么点点底子。
或许正因为仅丝优势，让李到自己提成绩、摆脱“渣”称号希望之。
于，经过熟虑之，李决定从此处入，以数为突破，精为自己量定制份习计划，并定决付诸实践，努力拼搏番！
李对于如何提自己尽如数成绩谓绞尽汁，经过熟虑之终于制定套之效方法。
首先呢，决定每都抽至个复习当所过数识，并好详细记以便随查阅巩固。
其次，自己定每周套模拟试卷目标，通过量题提解题速度与准确率。
仅如此，遇到难题李也再像以样易放弃或者首接答案，而尝试着从个角度考问题，努力寻解题突破。
此，还积极参加组织各种数竞赛辅导班，向些优秀同请教习经验技巧。
最，李劳逸结性，所以紧张习之余，也适当排些放松活，让自己始终保持良好精神状态投入到续习当。
随着期考试结束，李数成绩显著提，但仅仅始。
，彻底改变自己老师同形象，还需更努力坚持。
今李比往常更到。
决定利用自习，向林晓晓请教些仍然到困惑数问题。
林晓晓着李认真神，禁丝敬。
耐解答李问题，并些习建议。
“李，步真很。”
林晓晓微笑着，“但，习个期过程，需持之以恒。”
李点点，林晓晓实话。
决定制定个更详细习计划，包括每习、每周复习计划，以及每个目标。
李首以都对语文科到疼，成绩也总尽如。
为能够提自己语文平，决定制定个全面而系统恶补计划。
首先，李打算每起背诵古经典文章段落。
些优美文字仅能够丰富汇量，还能培养语文素养。
其次，利用课余阅量优秀文作品，包括古今名著、散文、等。
通过广泛阅，希望能够拓自己野，提阅理解能力，并习同作者作技巧格。
此，李准备每周至两篇作文，题材限，以记叙文、议论文或者抒文。
完，认真修改润，请教老师同见，断改自己作平。
对于文言文部分，李计划每抽定习文言实、虚句式等基础识，并结课文练习巩固。
同，还加对古代文化常识解，以便更好理解文言文涵。
课堂，李决定全神贯注讲，积极参与讨论言，放过任何个习。
课及完成作业，遇到问题主向老师同请教。
除以常规习方式，李还打算参加些语文相兴趣组或社团活，与志同同们起交流习得，共同步。
李相信坚持懈按照个恶补计划执，语文成绩定显著提！
效果之英语补习计划也。
然而，逆袭之并平坦。
随着习难度增加，李始到压力。
候，得自己努力似乎没得到应回报。
尤其英语物理两科目，步如数么显。
午，李物理实验里独自练习实验操作。
尝试好几次，但总无法得到正确结果。
到沮丧，甚至些放弃。
就，物理老师。
注到李困境，便过耐指导。
“李，科实验需耐细。
己经得很好，只还需些掌握技巧。”
老师鼓励让李振作起。
吸，调态，然再次始实验。
次，更加专注，每个步骤都翼翼。
终于，经过次尝试，成功完成实验。
，李记：“今，到坚持性。
也许步比别，但只放弃，总，能够达到目标。”
随着推移，李努力始得到回报。
成绩稳步提，老师同们也始注到变化。
再个总被忽渣，而个断努力，断步。
期末考试临，李到既紧张又兴奋。
，检验个期努力成果候。
准备好，无论结果如何，都悔，因为己经尽自己最努力。
