就林晓以为活将首样美好候，突然临。
父亲作受伤，医院，额医疗费用让里经济子陷入困境。
母亲为照顾父亲，辞作，里担全都落林晓肩。
边兼顾业，边还办法赚补贴用。
每放，都***，传单、送卖，常常累得精疲力竭。
但从未过句怨言，默默承受着切。
然而，劳累让逐渐消，课堂也始频繁打瞌，成绩也现滑趋势。
老师同们都很，但林晓却倔肯接受帮助，得自己以撑过。
林晓坚持并没让况好转，越越差，精神也变得分疲惫。
好友里，疼里，最终还把林晓况告诉老师其同。
决定起帮助林晓。
同们自组织捐款，老师们也为申请助。
苏然老师更经常林晓谈，鼓励放弃。
“林晓，个战斗，们都陪边。”
苏然老师话让林晓己。
帮助，林晓父亲医疗费用着落，里压力减。
林晓也调自己状态，努力把落功课补回。
经历波，林晓更加珍惜边，也困难面，团结互助力量无穷。
把份恩化作力，全投入到习活。
每起，认真复习功课，课堂积极回答问题，课还主帮助其同解决难题。
努力没费，成绩再次稳步提，还竞赛获得奖项。
里况也逐渐好转，父亲伤势康复，母亲到作。
林晓着切都变好，充满希望对未憧憬。
习之余，林晓始考自己未方向。
对文产浓兴趣，经常利用课余阅各种籍，还尝试着自己作。
文章刊物表，得到老师同们称赞。
让更加坚定自己，成为名优秀作。
为实现个，参加各种作比赛，断锻炼自己作能力。
虽然过程也遇到挫折，但从馁。
随着名度提，林晓始受到些质疑嫉妒音。
只运好，文章华而实。
些负面评价让林晓陷入自怀疑，始反自己作品否真问题。
同，面对即将到考，到压力巨，担自己无法兼顾业。
个键刻，好友苏然老师再次予支持鼓励。
们告诉林晓，相信自己才华，同也理排，平衡好现实。
林晓好友老师鼓励，审自己努力方向。
再过分些负面音，而专注于提自己作平。
始量阅经典文作品，习同作技巧格。
同，也制定详细习计划，理分配用于备考作。
每活虽然忙碌而辛苦，但却充满坚定信。
，只断努力，才能自己更步。
次全作赛，林晓凭借篇至散文获得等奖。
个奖项让当文圈里崭角，也吸引些版社注。
然而，面对突如其注赞誉，林晓并没骄傲自满。
清楚，只个始，未还很。
与此同，考脚步越越，林晓敢丝毫松懈，加倍努力复习功课。
就林晓为考全力以赴候，再次现问题。
由于期劳累压力，患冒，得请假休息。
让习度受到响，也变得分焦虑。
担自己因此错过识点，响考成绩。
个艰难刻，朋友首陪伴边，照顾活，鼓励保持观态。
病稍好转，林晓就迫及待回到。
利用切课余向老师同请教，努力补落功课。
回到，还继续复习到夜。
虽然很辛苦，但从未过放弃。
个过程，作灵也断涌现，把自己坚持努力都融入到作品。
随着考临，里氛变得愈紧张。
林晓每都沉浸题，最冲刺。
既紧张又期待，期待着通过考实现自己转折，又担自己挥失常。
为缓解压力，课余好友起散步、聊，互相鼓励。
终于迎考子，林晓考，满汗。
但当拿到试卷刻，渐渐平。
认真阅每题目，仔细考，然作答。
考试，拼尽全力。
考结束，林晓到如释负，但又充满忐忑，自己成绩如何。
考结束子里，林晓边等待成绩，边继续作。
把段当作个休期，考自己未展方向。
同，也收到些版社约稿，让到分兴奋。
但，考成绩才目最事。
终于，到公布成绩，林晓怀着紧张打查询页面。
