当林萱怀揣着紧张与期待教，到座位表自己名字旁赫然着“沈逸”字，猛。
吸，缓缓向个让些鹿撞座位。
沈逸己经里，到林萱，微笑着起，绅士般帮拉子：“又见面，以照。”
林萱着，点点，敢首睛。
课堂，老师讲解着复杂数公式，林萱却些焉，目总自飘向旁认真记沈逸。
侧线条分，专注神格迷。
突然，老师提问个难题，林萱回过神，阵慌，正当所措，沈逸将满解题条推到面。
林萱激，照着条容回答问题，得到老师赞许。
刻，对沈逸好又增添几分，而沈逸着扑扑蛋，嘴角也自扬。
接子里，两系愈亲。
课休息，沈逸主林萱分享带零，偶尔还讲几个幽默笑话，逗得林萱哈哈笑，铃般笑教里回荡。
林萱也沈逸被难题困扰，递自己精理记，用彩标注点容，沈逸着满记，满。
次组讨论，们观点谋而，两默契对，闪烁着兴奋芒，仿佛灵犀般。
课，们起讨论着课题，己，夕阳余晖洒们，勾勒青美好轮廓，而彼此也次次相处逐渐晰，份同谊正悄然华为种更为特殊。
随着，们始习惯起园操漫步，分享彼此与事。
沈逸鼓励林萱勇敢追求自己绘好，林萱也支持沈逸参加各种科竞赛。
个繁点点夜，沈逸送林萱回，分别，两碰起，刻，仿佛流划过，们都泛起晕，神丝羞涩与期待，份纯真愫底愈，等待着次美好相遇。
此，们越珍惜起。
举办文艺汇演，林萱报名参加蹈表演，沈逸则台用炽目为加油助威，专注神让林萱台绽放更加自信彩。
而沈逸参加演讲比赛，林萱也台紧张攥着，当沈逸赢得掌刻，闪烁自豪比自己获奖还。
们起园角落种棵象征着们友谊与朦胧苗，着摇曳，就像们，经根芽，茁壮成，充满着与希望，期待着未能绽放绚丽。
