青里遗憾与成萌芽个充满希望与憧憬季，
阳透过斑驳叶洒园径，仿佛为个世界铺层毯。
背着沉包，怀揣着对期期待，个即将陪伴度过许班级。
教里弥漫着种鲜而又陌息，同们笑语边回荡，
仿佛首充满活力交响曲。目教里处游移，
寻着个以放自己线方，就，到——L。L靠位置，
就像清晨透过叶第缕阳，瞬照亮片原本些角落。
柔顺垂落肩膀，阳照耀闪烁着泽，宛如片神秘森林，
吸引着由自主探寻其秘密。睛亮而清澈，仿佛泓清泉，
能够洗涤处埃。微翘嘴角，总带着抹淡淡笑，
就像里盛朵，散着迷芬芳。从始，
目就仿佛被磁吸引般，总由自主追随着。每堂课，
都假装聚精神讲，实则睛余直偷偷落背。
仔细观察字专注神，观察课本标记微微皱起眉，
观察到趣事扬起嘴角。每个细微作，每个经表，
都像颗种子，底处种懵懂。课候，
就像个迷失方向，教里处游荡，只为能够靠世界。候，
假装同们讨论问题，然悄悄把自己子往方向挪点，
仿佛样以更些；候，教面别同打闹，
睛却刻留着；更候，只自己座位，
着其同愉聊，着清脆如铃般笑，就充满悦，
仿佛笑世界最音符。随着推移，种逐渐根芽。
再种单纯、懵懂对美好向往，而变成种入骨髓，
仿佛命或缺部分。自己L，
种如同潮般汹涌，却又羞于向诉。很，
班同们似乎都察到对L特殊。种像种无形力量，
同们神窃窃私语蔓延。甚至，班主任也现个秘密。
每当班主任目传传候，都到种莫名紧张，
仿佛自己底秘密被层户隐隐遮盖着，随都能被捅破。然而，
却始终没勇分班之对句无数次演练话——。
分班分别分班，就像命运齿轮始转，
将L命运带向同方向。园里弥漫着种淡淡忧伤舍，
同们都忙忙碌碌收拾着自己，带着对未未迷茫对过舍。
L也收拾，作很柔，仿佛对待件无比珍贵宝物。
当拖着包几本向文科班教，跟，
默默帮把搬到们班教。站教，转过着，
睛里带着丝期许，嘴角带着熟悉淡淡笑容，对：“以玩呀。
”用力点点，喉咙像被么哽样，只能艰难：“。”，
当喧嚣渐渐散，回到理科班，就像只被折断翅膀鸟，
对敢靠纠结挣扎。两栋教之几层距，
逐渐变成条难以逾越鸿沟。常常课休息候，自己座位，
睛望着文科班教方向，里断浮现样子。候鼓起勇，
，但脚步旦迈教，又被自己恐惧所阻止。
只能偷偷教廊尽，透过户缝隙，文科班边，
仿佛样就能得到点慰藉。，们已经分，
就像两条相交又渐渐直线，各自向同未。
距与疏随着流逝，们之距越越。原本几层，
像层无形屏障，将们分隔两个同世界里。渐渐，们之联系越越。
总，否也着，还班级里已经活朋友，
始淡忘曾经理科班点点滴滴呢？直到，
园偶然到同们悄悄谈论。猛，
种涌。当们，到们追L追得很紧，才，
就同个起。个消息就像霹雳，
瞬打破最丝。刻，杂陈，
愤、难过、失落自责交织起。得自己就像荒唐闹剧，
还没得及表达，就被别抢先。最初愤占据主导，始，
得么能么就移别恋。但种里，又隐隐夹杂着丝甘失落。
总得也许，毕竟当初没向表，也许只以种方式回应。
然而，种并没持续太久。们起个便分，原因L又被甩。
到个消息候，像被击，所绪都化作疼惋惜。
起曾经们起理科班度过些，
些虽然没么确系但充满微妙子。始之，
只能通过别描述解活。经历失恋些消沉，但很，
又遇到。候，L遇到个改变。
次活到L，
被种独特、经过挫折更加真实迷质所吸引。于，始主接L，
对L展追求。个阳、朗、充满活力男孩。
清晨园里L送杯腾腾餐，
然陪着起向教；课休息候，把L叫到廊，讲些趣笑话，
让L能够难得笑容；放，L起图馆，起探讨习问题，
互相鼓励，互相帮助。着们起活，充满复杂。方面，
为L能够到幸福而到兴；另方面，
又得自己里像被挖块最，空落落。
每次到们并肩园里，或者教里互相分享彼此故事，
就涌起阵难以抑制失落。们边，仿佛个余。
就像个躲角落里偷窥者，只能旁默默着们幸福，
而自己却无法融入其。敢们，害怕自己现打破们之美好。
种就像自己独自，而们则牵笑，
巨反差让充满酸涩。痛苦挣扎随着推移，
对L变得更加复杂纠结。候得自己已经放段，