京朝古都，也满清王朝最总督府之亦被称之为第缺所；还被称为“沿岸炉方，被酷暑炙烤个苦暑也消，末悄然而至。
些始植于数百代梧桐虽然仍然盎然，但诱翠也渐渐变为，随着季节，接里些为京遮暑避暑梧桐也渐次由变，座千古都换华丽装。
京锏巷号“陵神院庭院个材颖、若许正站庭院忐忑打量着周。
环顾周成荫、芳茵茵敞广展平坦干净，阳从茂密叶透过坪形成个个斑驳陆子。
面个很池，池塑个半裸着肩精美女塑像，女另个肩扛着个罐，从个罐正汨汨流股清流，溅珠阳照射宛若千万颗晶莹剔透珍珠撒落游鱼翩翩池。
（，虽然女塑像非常精美，但古老国也议，经叛）。
而池矗着栋从没见到过尖顶。
也许从没见到过样如如环境，目暇接。
，个亲切音从边传“同，报到吧”？
个正该么，蓦到问转见个着衫先站旁问，躹躬回答“先，，刚报到，正到么方呢”。
位先微笑着指着方“面栋就们报到方，栋叫“圣”，也办公教；，里专为们报到老师。
啊，们称呼先，对们作员都称之为老师，对们课老师都尊称为教授”。
“谢谢老师指点”。
个对位者躬谢挥别，然提着自己李向而。
当到，见根雕刻打磨得非常精美柱子于台阶，迎面拱，楣也雕刻非常精美着翅膀男孩（才叫“使”，国样特别美丽）。
，果然见到字排办公，些作员正忙个接待报到、些则忙着填或者理资料。
个到张标报到标志办公恭敬问“老师，请问里报到方嘛”？
办公正资料老师抬“，里报名方，叫么名字，从么方呢”。
恭敬对老师“姓，叫鄂，从鄂省州”。
“带录取通吗”？
“，按照录取通求把带”，边边从李箱取“录取通双递老师。
位老师接过个递过录取通从文取份表格册，录取通核对，又取些表格交个“先把些表格容照提示填好，再讲其事。
啊，就里填好吧，然儿怕着儿”。
接过老师交表格办公先仔细遍再认真仔细按求逐填好容又仔细检查遍才交老师。
老师接过资料也仔细逐与方根核对才对“鄂，现先把李带到宿舍，把李置好再到里，排老师解，熟悉环境基本况，好吗”？
“敬悉老师吩咐”。
位老师对个首站边个职员“先把个带到侧宿舍号寝，把事项讲清楚，再领回到里”。
“”，位职员应对鄂“同，请带好自己李随宿舍”着准备帮鄂提李。
鄂见状，忙迭对职员“谢谢老师，自己提就好，劳烦您”。
，鄂随位职员转向侧，边边位职员介绍；位职员侧指着“圣”侧侧“两栋就们宿舍，都底建筑，，两栋略区别。
们栋稍些平方米，啊同，么叫平方米吗”？
鄂谦虚回答“老师，就各米，对吧”。
“还错，些，问同们都茫然无，再接着介绍吧。
侧栋略些，但也平方米”。
着就己经到侧栋，鄂随老师內沿梯到标号，取钥匙打宿舍，对鄂“同，就寝，，每个寝都两个同”。
着又转指着末端对鄂“尾端们层所共同洗漱。
请们随保持宿舍公共区域干净、洁”。
毕把钥匙交把鄂并交待“与同寝位同现还没，把自己李收拾好就回刚才报到们己经报名同介绍况，回吗”？
鄂点点回答“老师记得”。
“好，自己忙着吧边还事就等”。
位职员完就径自。
鄂接过钥匙并恭敬谢，，待位职员再把李拎。
打量面积很比里堂面积只；拱型户采良好根本像老些式建筑线淡。
阳从敞户照，同，也好像把庭院带寝样。
两张分别摆放两侧，，都贴各自姓名。
铺洁卧具，旁边各张，尾端也各具柜子。
鄂从没见过样敞、洁卧着国办还真国比，，报考个没错。
因为方把包括卧具等活用品准备好，鄂很就把自己带其如等物品放置到柜子里宿舍步沿返回到“圣”。
，內己经聚集、号龄相仿，们散各处，相互都好奇打量着，些太认甚至相互打周围况。
儿位慈眉善面老师到同们对同们“陵神院迎同们到院，现，己经部分同都完成报到续们缘里共同习、活、习们从没接过识。
现由带各位同从院始院各处解、熟悉院环境基本概况。
对于里都，叫“圣”，也院，也院办公教主方。
们所站方“圣”，还两层共层。
里也院办公，教授们准备教材教案方。
面，将带领同们面解们将熟悉环境。
现请各位同随神圣方。
因为们“陵神院”教授“基督教”专院，所以请各位同怀着虔诚怀，喧哗嘻戏。
仔细各位同仔细介绍院况”。
毕带着些初到面底层正个敞方，老师怀着非常崇敬对们“里院“礼拜堂”，又叫布堂"。
刚才就介绍过，们院传授基督教识专院，些个基督教宗教圣事都神圣所，所以，里非常神圣方”。
同们老师样庄介绍也都约而同肃然起敬观教堂况。
只见教堂敞肃穆，容—百教仪等活。
“礼拜堂正面制“圣坛”，“圣坛”供奉着座“字架”；装修简洁，贴面及板踢脚线均用黒油漆漆成，与面形成烈对比，营造处肃穆氛。
带队老师接着对们““圣”主两层建筑，面们刚聚集方层，包括，刚才也己经告诉们，之所以面层，因为院办公教授们准备教案等都里”。
边边从始給们详细介绍各办公区教区各个，让们对各分区况然于。
当们到，佈局让些刚踏入民国久、从国各还非常贫穷方禁都惊叹。
只见面铺着板漆得铮亮、染，而们见到户呈拱型采极好，所以，无论教里还廊都非常亮。
特别层还设个教堂，虽然个教堂比个教堂规模，但佈局、设施庄点也逊于教堂。
样建筑佈局格让惯传统式建筑们界。
参观完“圣”內况，老师就带们到，对们“们都刚从清朝封建社入到民国久，们记忆基本还保留着比较浓封建社维，其，也包括对数千对方建筑格固概。
现就让们与们方建筑歇顶、干栏式固形式与建筑格迥异方建筑格作个比较。
们现见们院建筑叫“哥特式、美式”建筑，方，教堂建筑样，教堂建筑格也与代密切连，如最常见到教堂建筑分别为：：巴里卡式；其特点个较空，两侧或侧拱廊，用于举办宗教仪式。
基督教教堂期建筑格。
：罗马式：世纪期，随着封建势力崛起，基督教建筑受到罗马建筑响，形式成罗马建筑格种建筑格特点包括壁、半圆形拱户以及圆形穹顶，种坚实，以显示教权威。
：哥特式：，到世纪，哥特式建筑格兴起，其特点耸塔尖细支柱型玻璃。
种格调垂首线运用种向腾现对国向往。
们院建筑格就哥特式（美式）格。
：拜占庭式：拜占庭式建筑格以其独特彩镶嵌玻璃马赛克镶嵌壁为特点，其建筑格艺术形式方艺术形成独特艺术格。
其还诸如文艺复兴式建筑，巴洛克式建筑等等”。
带队老师歇接着世界些各种格建筑代表性建筑数貹数如教皇所“梵蒂冈”圣彼得教堂”、法国“巴黎圣母院”、德国“科隆教堂”、英国“威斯敏斯特教堂”、美国“圣约翰教堂”等等都独具特教堂建筑。
当然，也真实告诉们，们所讲些世界建筑，也没真实见过，所讲也习图资料解到。
真希望们批佼佼者能国真实些彪炳世界建筑史著名建筑。
突然胆里，告诉们世界文化种样，其作为文化涵建筑艺术也同文化现。
也许，们今见所讲些具异域建筑们从没见过更象到。
但告诉，仅些式建筑们以接受，还包括以们里习到文化识也们从没接过、没到过，但也们以接受融”。
些同个参观过程确仅见平没见过，与们以所接受到教育格格入，但对带队老师博而为折。
，个突然胆问老师“老师以您么条呢”？
突然到样问子也愣着，考虑儿诚恳“同，提个问题真好回答，但作为个神职员允许撒谎。
