们都样，都需价值。
教
“哥”
女孩拍拍男孩，细语音让李从认真课环境反应过。
李转
个速掠过
“课”
女孩笑起
“程怡，认真课”
女孩也认真起，老师面满继续讲课。
***响起
“课”
们起，程怡李也起教。
两背景拉，两回到。
李熟练打操作起
《如何攻略女主》
摸摸巴
“女主”种角，分主角配角，们让故事更加完，让主角更加完，“女主”也以映射现实活比如：漂亮好女。
抖…………
震让李回过神。
“笑“么们霸干嘛
没，网
哦，没
李丝，些紧张。
音父母音呈现正比。
“，回吗”
“妈，回”
“，们带谁”
“谁啊！”
，两线对起，正程怡。
“霸，习”
两线只对刻，两都些正常。
“们两个，习完，们就饭”
两些正常，两到
程怡观察个男孩“洁，序”透理男严谨
男孩回神
“么，程怡同又点子”
“没事”
“们始吧，