嬴慕，个普普通通名字，却着般经历故事。
从始到结束，都被认为班级神。
然而，个称号并没带太满。
相反，更让嬴慕到孤独困惑。
尽管成绩优异，但同们却把为呆子。
们得嬴慕只习，没其兴趣好或社交能力。
使得很难融入到班级，更别与同们建起真正友谊。
更糟糕，老师们对嬴慕也颇微。
们认为嬴慕只个偏科严，偏科偏还个没么用处副科——历史。
老师里个毫无用处科目。
引起老师们注，们始质疑嬴慕习方法态度。
们建议嬴慕全面展，能只专注于某科。
面对些批评质疑，嬴慕却没丝毫改变。
首到嬴慕收到保送通，些质疑渐渐消失，虽然，对于讨论并未消失。
当然，对嬴慕活，没任何响。
入依个别嘴里呆子，只从个科，演变为个，就秦始皇嬴政。
嬴慕每都全投入到对秦始皇研究。
无论课堂还图馆，都沉浸历史文献、考古报告相术著作里。
每个细节、每条线索都探索对象，试图拼凑位古代帝王真实形象。
宿舍里，友们常常调侃，只埋，懂得享受活趣。
但嬴慕并们法，因为嬴慕只通过入习研究，才能真正理解秦始皇伟与复杂。
嬴慕原以为自己活首按照既定轨迹延续，但命运总充满戏剧性确定性。
事转折研期，个炎季节。
当，嬴慕导师孙孙教授，龙国当代著名历史、、教育,央研究院院士,故宫博物院特聘研究员。
国术界尊之为“代宗师”收到份特别邀请——往始皇陵参与个项目。
个消息如同颗磅炸弹，让嬴慕震惊己。
原，始皇陵项令瞩目现，能为打秦始皇陵神秘墓穴提供契。
对于考古界无疑次难得遇，而作为孙教授得，决定带嬴慕同往。
然而，此之，孙教授求嬴慕先回趟，以免让父母担忧。
于，嬴慕踏回途。
嬴慕于泰脚个镇，名叫岭镇。
镇，络绎绝。
们或漫步青板铺成径，或边茶馆里品茗聊。
两旁建筑古古，檐翘角，雕梁栋，透浓郁历史息。
处，泰巍峨耸，缭绕，宛如幅泼墨。
镇就位于幅边缘，诉着古老故事。
里，以受到宁与美好，也以受到泰神韵与魅力。
嬴慕首得就种环境熏陶，沉迷历史，无法自拔。
