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第3章 抉择与考验

发表时间: 2025-02-05
探索者号艾琳站全息投,凝个自称“际守望者”物。

对方提议掀起波澜。

,无论选择,都将对类文响。

“马克,娜,”艾琳转过,面对两位最信任伙伴,“们需仔细权衡个提议利弊。”

马克点,语坚定:“舰认为能贸然接受帮助。

们对解还太真实图尚确。

历史,许因为力量而遭遇毁灭性打击。”

娜则持见:“但们也能因为恐惧而放弃

际守望者己经观察们数千科技们。

如果们真伤害们,恐怕。”

艾琳都各理。

转向全息投际守望者:“们需个保证。

们如何证自己?”

际守望者微微闪烁,仿佛考。

片刻回答:“们无法提供们所期望‘证’。

部分识库,让们自判断。

识将帮助们理解宇宙奥秘,但也到自。”

艾琳与马克娜交换神。

经过商议,艾琳决定:“们同接受识,但个条件:们必须承诺干涉部事务,试图操控展。”

际守望者点:“们尊自***。

引导,而非控制。”

识与启示随着际守望者承诺,艾琳个角落传

紧接着,全息投变化,无数复杂数据流图像始涌现。

识库部分,”际守望者音再次响起,“们将到宇宙起源、文兴衰,以及科技与性之微妙平衡。”

艾琳、马克娜被些信息吸引。

宇宙与毁灭,无数文崛起与衰落,也科技如何成为文利器或毒药。

识将帮助们理解自,”际守望者继续,“但更们需条适自己。”

挑战接受际守望者,艾琳识到,类文正面临所未挑战。

际守望者提到“危险”并非空穴

追求科技,也暴贪婪、自私点。

“马克,娜,”艾琳召集团队,“们需制定个计划,将识应用到

们必须种平衡科技与方式。”

马克沉片刻:“以从教育改革入,培养程师,让们具备更德责任全球野。”

娜则建议:“同们也需国际层面加作,建个全球性科技伦理委员,确保科技步造福全类。”

艾琳点:“些建议都很好。

们还需制定展战略,确保科技失控。”

际守望者告别艾琳团队制定计划际守望者再次全息投

们己经迈步,”际守望者,“但真正考验还面。

,科技只具,性才键。”

艾琳点:“

谢谢引导。”

际守望者渐渐淡,但音依然回荡控制:“愿到属于自己。”

征程随着际守望者,艾琳所未责任

类文掌握

“马克,娜,”艾琳坚定,“让起,为。”

子里,艾琳团队始实施计划。

们将际守望者识应用到各个领域,推科技与伦理共同展。

与此同类社悄然变化。

始更加注科技对类社响,国际步加,全球科技伦理委员正式成

艾琳站观景,凝着无尽空。

,未依然充满挑战,但相信,只坚持懈,定能够到属于自己

“探索者号,继续。”

艾琳

缓缓加速,驶向未处。

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