叮铃铃——钟响起。
园颗巨枫，男孩个***，里拿着语文课本独自着，吹过，搅起条条丝。
片片叶落，也变得摇摇欲坠，男孩丝毫没变。
仿佛就像恶魔己经无形型，但男孩却只首首着呆。
腕带钉扣杠，显得么鲜艳。
“喂，么还里！”
女孩过问，男孩首首抬着，神点错愕。
还没等回复，女孩拉着男孩袖子：“回课。”
男孩些坚定，似乎丝毫，钟再次响起，敲钟叔叔也些笑理。
女孩些焦急，拉着男孩，抢过课本到纪班就过。
“再就扣们班级分。”
局言更加些紧张，到，局言个乖巧男还从未因为迟到被老师扣过班级分，“班局言！”
同们总么着局言同，个乖巧，成绩总起伏。
都很个，因为总经让老师兴起。
个班女同因为忘记带作业，局言就把作业本悄悄改成女孩名字。
女孩没被老师罚站，而局言被批评。
老师，老师面，局言又被批评。
老师同里，默默己经个男。
到教，很，老师同起语文课本作文。
“局言，谢谢。”
女孩完，笑着，只局言着女孩背很型，貌似个女孩己经。
成个特别懂事女模样。。。
老师专致志目局言，老师带，过跟着局言友好打着招呼：“局言，张老师等吗，么还。”
局言礼貌着老师，也些言语：“。。。”
又女孩，没回。
憨憨望着。
张老师急冲冲过双脚打颤，“局言，，接待马。”
局言回过神，着急促张老师：“老师，参加考试。
留里，很您。
老师。”
张老师些，也些及。
两老师，也该么。
张老师些担问：“局言，爸爸妈妈排，确定吗，样爸爸妈妈就没，就很为难过。”
局言抬着着空，空，微，，突然却又细细起。
“妈妈爸爸都很，老师您也，还。。。
样就够，老师。”
局言笑着着，老师们也目瞪呆，还局言位朋友第次老师面笑起。
事，只局言始，。。。
“局言同，以教教张试卷吗。”
女孩趴子跟个孩样单纯，首对着局言。
局言也些害羞，也起。
局言再话，女孩珠子转，同位置，局言同个胖子，特别无助样子。
“以座里吗？”
方婷问。
问得胖子张之些害羞，张之甚至敢女孩张洁。
也，答应方婷。
方婷戳戳局言问着：“题好难呀，局言，，老师种细教教，就教教吧。”
局言着题，很简单题目，能老师里非常常理，而局言里或许真就难点吧。
“题，。。。”
局言勇起方婷，对着细教导。。。。从之局言就始个们班女孩方婷，个得净净，女。
局言很话，俩就像牛郎织女样隔阂，总等对方句话。。。。“局言，干嘛。”
“作业。”
局言回答。
“局言今值，么么。”
方婷插着。
“抱抱歉。。。”
局言。
“局言，，能嘛，邀请卡。”
方婷很兴。
，女孩穿着漂漂亮亮夜礼，同畅畅聊着，都很兴。
方婷，原第，爸爸就董事，候都叫，爸爸非常，也基本没么烦恼，但对着局言总副忧忡忡样子。
局言，都很兴，因为都事。
但之，局言再也没见过，也成局言永同。
局言站，首首敢，个男穿着般普普通通装，但都很漂亮，即使才岁。
叫局言，过，拉着个害害羞羞男双，穿过毯，过酒扑过面。
周围都些带着孩，礼貌招呼位成熟男言。
“爸爸，个同，局言同，很优秀。”
女孩爸爸被女儿打断，原本面变得些疑惑。
“局言好，爸爸没陪吗？
个吗。”
方至清男孩吹，貌似广，还摔跤。
局言仓促紧张回答：“嗯，爸爸妈妈很忙，叔叔。
抱歉叔叔。”
方至笑笑，对着男孩。
面对个懂事孩子很懂礼貌鞠躬，方至也笑颜礼。
面对尴尬境，局言如何再次，局言还抱着个礼盒紧紧放样子。
方婷对着爸爸句悄悄话，方至笑笑，局言就被拉着满汗，都笑，样聚，们都很接位董事。
“局言。”
方婷拉着局言到园边，悄悄。
“么话跟吗？”
局言也么，只把礼物往方婷面递过，方婷局言傻瓜，接过礼物，“让，个呆瓜样惊。”
礼物盒打，支漂漂亮亮折蝴蝶，还特打个蝴蝶结面。
记得以方婷局言组打扫候，支蝴蝶无形落局言领，局言却丝毫没现，方婷过句别，支起蝴蝶，顺着微，起段蹈，非常好，而局言里，确像段办起。
蝴蝶，方婷很遗憾，因为蹈伴奏好像根本没结束。
“局言，支蝴蝶边就好，为支完。”
“局言，过两呢，谢谢蝴蝶很，谢谢。
很礼物。”
“嗯嗯，。。。
就好。”
局言回答着。
方婷转过，两只仅仅握着，些难过。
“局言，。”
女孩哭些，些难过，“很很方，”局言还杀愣，能还没回过神，能还没清楚自己么，欲言又止。
方婷着很难受，“傻瓜，就能嘛！”
“。。。
对起，。
。。。”
“，傻瓜傻瓜笨蛋！”
方婷哭着哭着，就笑起，被局言个傻瓜笨蛋起。
“局言，以个笨蛋能再也见到，跟爸爸至等过万，但，就。”
“。。。”
局言欲言又止，沉默寡言，点也如何，种面。
方婷，：“局言，讨厌，，见到，就又见！
局言笨蛋！”
方婷，对着局言吼着，很同都到。
方至解自己女儿，所以根本无于衷。
沉默寡言局言到，导致聚很就结束。
陆陆续续，最只剩局言，总句话姿式，但到嘴话总又被面塞回。
局言也回打算就样，方婷爸爸牵着，叫局言：“局言，记今话，讨厌。”
个平阳女孩，今哭，以局言总很数，都因为希望懂都懂，主值子里，提到，老师们都夸局言值里，班里最干净。
同都没作业罚站而起陪着。
因为记老师，而提考个好分数让老师。
局言个孩子很懂事，也很努力。
因此方至也很注个男，但方至永信任个还未成熟男孩子，因为或许成任何过程们都能改变切。
老师总夸个平里话，但课业余努力习局言，但今局言被讨厌，被个自己很，很女孩子讨厌。
局言，记今话，讨厌，女孩哭得很犀利。
很难过。
方婷个女孩，今或者到现，个被爸爸宠首以女孩，今因为个男孩而伤，点也，或许就成部分。
，只又方婷，就再也没回。
从局言跟首同。
局言个男孩，还，总任何课话，如既往乖巧。
就样平平凡凡过。
之们初，跟又同，但局言话变得更。
们也同所，次同个女，个女，总捉弄局言，然跟局言歉，局言也丝毫与。
们同，班，而局言班，总们班作为班比班，都因为们班，而班局言。
，们。。。
