阳透过帘缝隙洒教清晨，次偶然课堂分组，让何逸苏瑶成为搭档。
起初，苏瑶很拘谨，双紧紧攥着本，指因紧张而微微，神瞥向周，似乎寻着么以躲避角落。
着，音细如蚊呐，回答问题总先犹豫许久，仿佛怕自己话语打扰到别。
何逸则截然同，总带着灿烂笑容，睛里闪烁着自信芒。
课堂踊跃言，音洪亮而富染力，仿佛着用完。
作也很方，无论举还转与交流，都显得么自然、毫无拘束。
当老师宣布们成为搭档，何逸刻向苏瑶伸，“嘿，苏瑶，以们就搭档啦！
起加油哦！”
苏瑶被突如其弄得些所措，只微微点点，指碰何逸，便又迅速缩回。
然而，何逸朗真诚并没因此而退缩。
课休息，主凑到苏瑶，问么课，没么兴趣好。
苏瑶起初只支支吾吾回答，但何逸丝毫没耐烦，反而更加耐引导，“超科，像《》种，里面世界太奇妙，没过呀？”
苏瑶闪过丝惊讶，没到何逸分享自己兴趣，于也自己过些籍。
何逸兴奋拍拍子，“哇，也过《简史》啊！
们以以起讨论讨论呢！”
就样，两之距何逸主，悄悄拉点。
们起探讨难题，互相帮助着提习。
数课，老师布置复杂几何题，班里很同都皱着眉，从何。
何逸也例，拿着稿着辅助线，却始终到突破。
，苏瑶推推胳膊，“何逸，里，如果们把条线延，再连接个点……”何逸顺着苏瑶，亮，“对呀，么没到呢！”
苏瑶启，们很解难题，何逸兴奋起，“太棒！
苏瑶，真太厉害！”
苏瑶颊微微泛起晕，第次因为帮助别而获得如此真诚赞美，也涌起股所未成就。
原止只个面孔，面具之阳媚。
倘若个只个面孔，么，苏瑶将到样个鲜马郎。
何逸辰话：与苏瑶相处子里，柔受力量，坚定。
，让，必轰轰烈烈，但定柔且坚定。
因为，柔坚定，刚刚好，也所向往模样。
