林晓踏入初园刻，充满对未憧憬期待。
阳洒崭教葱郁，仿佛为活镀层希望边。
初候，林晓对切都充满好奇。
课程、老师、同，每样都让到兴奋。
积极参加各种社团活，报名参加演讲比赛，努力展现自己采。
然而，第次数考试，遭遇挫折，成绩并理。
着试卷些鲜叉号，林晓跌入底。
始怀疑自己能力，自己太笨，适习数。
段，林晓每都费量数，题、，成绩却提得很。
到无比沮丧失落，甚至夜候偷偷哭泣。
得自己仿佛置于个迷宫，到。
但林晓并没放弃，主到数老师寻求帮助。
老师耐为讲解错题，提供习方法建议。
“林晓，数习需步个脚印，急于求成。
注理解基本概，些基础题型，打牢基础。”
老师话语如同盏灯，照亮。
老师鼓励，林晓振作起，调习策略，更加注基础识掌握理解。
每放，总第个到图馆，个角落，认真数练习题。
遇到懂问题，就标记，第请教老师或者同。
周末候，也再像以样玩，而把自己里，专习。
经过个期努力，数成绩终于显提。
当到期末考试数成绩，闪烁着激泪。
，坚持懈努力结果。
初林晓，逐渐适应初习节奏。
成绩班级里名列茅，还担任班职务。
然而，随着业加，面临着所未压力。
物理化两科让些应接暇，同还兼顾其科目习班级管理作，到俱疲。
为好物理化，林晓每起背诵公式概，还量实验题计算题。
堆满各种参考资料试卷，连饭候都考着题目。
，尽管付么努力，成绩却依然尽如。
次，组织识竞赛，林晓代表班级参加。
为准备比赛，几乎放弃所休息，复习背诵。
比赛，由于紧张，挥失常，没为班级赢得荣誉。
回到班级，得自己辜负同们期望，充满愧疚。
着，敢同们睛，得自己个失败者。
“林晓，别，次失败并代表么。
们都己经尽力，次定以。”
同拍拍肩膀，鼓励。
同们也纷纷围过，加油打。
林晓抬起，着张张真诚面孔，涌起股流。
誓，定更加努力，让失望。
面对挫折，林晓再次选择坚。
反自己，努力克紧张绪，更加专注投入到习。
制定详细习计划，理排，提习效率。
每，都朗英语课文，增语；，认真复习当所识，好记。
课余，林晓也再像以样只顾着习，而积极参加育锻炼，放松。
同们起打篮球、踢球，运释放压力，增友谊。
渐渐，状态越越好，成绩也稳步提。
到初，考压力如同座压林晓同们。
每都完试卷，背完识点。
林晓也始现问题，经常病。
但依然坚持着，怕医院打点滴候，也忘拿着复习。
次模拟考试，林晓成绩现幅滑，让陷入焦虑之。
担自己考理，实现自己。
，躺，翻覆着，断浮现父母期待神老师鼓励话语。
“孩子，只努力，无论结果如何，们都为骄傲。”
父母话边回响。
“林晓，相信自己，定以。”
老师鼓励让充满力量。
父母老师鼓励，林晓调好态，回自信。
再过分注成绩起伏，而注识积累能力提。
认真分析每次考试错题，总结经验教训，断完善自己识系。
考子越越，林晓也越越紧张。
但，只保持，才能挥自己最佳平。
考试几，呼吸，调好态，从容考。
当最考试结束***响起，林晓考，抬望着，充满慨。
初活，笑，泪，挫折，也成。
，无论结果如何，自己都己经尽力。
等待成绩子里，林晓分忐忑。
终于，成绩公布，怀着紧张打查询。
当到自己优异成绩，泪模糊双。
兴奋向父母，们分享份悦。
林晓顺利考入理，，只个起点。
未还很，将继续努力，追逐自己。
初活，将永铭刻，成为最宝贵财富，激励着勇往首。
