隐秘观察：问题真实面貌清晨，周毅讲台，翻阅着班级档案。
目几个点名字：王虎、许然、李辰、林……些名字，代表着班最典型几个“问题”。
“王虎，表面班级老，实则缺乏全；许然，似霸，却缺作识；李辰，成绩差但商，潜力未被掘；林……”周毅目微微沉，林资料着“转”，但并没具背景，让禁留几分。
“改变个班级，得先到们点。”
周毅档案，己计划。
班级积分制：规矩反抗第周班课，周毅站讲台，宣布全管理制度：“从今起，班正式实班级积分制。
每个表现都被记录，积分同以享受特别奖励，积分同……相应‘惊’等待们。”
“积分？
奖励？”
王虎皱眉，“老师，您幼儿园吧？
们都，还玩种幼稚？”
周毅急缓笑笑：“谁积分幼稚？
到游戏排名，到公司业绩考核，都积分制度。
们得幼稚，就证们还没懂义。”
“奖励么？”
李辰满期待问。
“每周积分排名第同，以向提个理请求。”
周毅语平，“比如，帮辅导功课，或者……”目落王虎，“送双***版球。”
王虎睛顿亮：“真？”
“当然。”
周毅点，“但提，得拿到第。”
“最差呢？”
许然，“老师，最差么样？”
“最差……”周毅笑笑，“‘特别训练’，具容到候们就。”
全班哗然。
“公平！”
***，“们就习，干嘛搞种排名？”
周毅扫全班，语陡然：“得公平，以选择退。
但如果选择留，就必须遵守规矩。”
们被势震慑，虽然满腹牢骚，却没敢再反对。
王虎许然“挑战”规矩实第，王虎许然就联群，准备周毅个“马威”。
“许然，霸吗？
咱们把‘积分制’玩垮么样？”
王虎坏笑。
“玩垮？”
许然推推镜，“制定规则，们只用规则反击就。”
于，接课堂，王虎故拖延作业，还带扰课堂纪律。
而许然则用尖锐问题试图刁难周毅，让课堂程陷入滞。
“老师，数题您解过吗？”
许然站起，用挑衅语问。
周毅题目，现概率论难题。
微微笑：“从里？”
“网络。”
许然扬起巴，“老师，您解，也以首接承认。”
周毅没回答，而拿起，板速。
法干净利落，清晰无比，到分钟就完题解答过程。
全班片寂，许然变几分。
“许然，还问题吗？”
周毅淡淡问。
许然，回到座位再也没吭。
“班级之王”较量育课，周毅决定步巩固自己威严。
提议班级篮球赛，由自己组队，而担任对方唯队员。
“老师，您个？”
王虎置信问，“怕被虐惨吗？”
“怕。”
周毅挑眉笑，“但怕也得。”
比赛始，王虎带领队伍占尽数优势，却次次被周毅松突破。
速度到让难以捉摸，投篮精准度更让全班瞠目结舌。
“能！”
王虎急得满汗，“老师，职业球员？”
周毅并没回答，而最次攻，以个漂亮扣篮结束比赛。
全寂，们目充满震撼与敬畏。
“记。”
周毅到王虎面，语平却充满力量，“任何认为能事，只因为还没到正确方法。”
王虎咬咬，：“老师，输。”
周毅拍拍肩膀，嘴角抹笑：“输紧，只记得努力，就定翻盘。”
班级转折点几周，班级积分榜现显变化。
曾经吊儿郎当王虎始努力完成作业，而许然也变得更加调。
们变化带其，个班级氛围渐渐从混向积极向。
周毅站教，着们认真习样子，点。
，真正考验还面，但至，个班级己经个好始。
