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第2章 校霸干碎读书梦

发表时间: 2025-01-21
,最页便遭遇园霸凌。

,性格向,善言辞。

些特点使成为些同欺负对象。

们无端嘲笑起难号,甚至课堂丑。

霸凌都像把利剑,刺痛

霸凌习成绩,更严打击自尊自信

始变得沉默寡言,害怕与交流,甚至对恐惧

最害怕面对些霸凌者。

子,仿佛狱之到任何希望。

然而,正段痛苦经历,让识到能永样被

考如何改变自己命运,如何个困境。

始尝试各种方法反抗挣扎。

曾试图与霸凌者沟通,希望们能够止对欺负。

然而,些努力往往徒劳仅没止霸凌,反而变本加厉。

始寻求老师帮助。

向老师讲述霸凌况,希望能够得到干预。

然而,由于霸凌往往老师方,很难采取措施。

虽然,但也无能为力,只能,让尽量避霸凌者。

识到只自己才能真正改变自己命运。

始努力习,希望通过提成绩赢得尊

然而,些努力并未取得丝成效,也没从根本解决问题。

个过程逐渐认识到,只通过自努力坚持,才能真正困境。

个过程逐渐萌:参军。

通过参军,希望能够改变自己性格,到属于自己价值方向。

经历无数个痛苦决定:休并报名参加征兵。

个决定孤注选择,但实际转折点。

,只通过军队严格训练纪律,才能真正改变自己,到属于自己价值方向。

征兵过程并非易事。

检到政治考核,每步都充满挑战。

些挑战仅考验理素质,也让对军队认识。

个过程逐渐,成为名军仅需,更需坚定责任

征兵检,面临挑战。

过程非常严格,包括力、力等个方面检查。

记得紧张得冒汗,怕自己条件求。

然而,通过自己努力坚持,最终顺利通过检。

过程见到样怀揣军

因为条件求而被淘汰,更加珍惜自己

过程解到,军队对条件求非常严格,因为军具备良好素质,才能胜任各种艰苦任务。

严格条件检查,还包括理测试。

理测试回答系列问题,以评估理素质应对能力。

项测试让识到,成为名军仅需,更需健康理状态。

政治考核更加复杂。

仅包括对政治态度审查,还包括对庭背景详细调查。

个过程成为名军严肃性责任

通过政治考核,更加坚定自己成为,为国务。

政治考核过程详细庭信息,并接受相审查。

审查容包括政治、社系、庭背景等。

项考核仅考验诚信责任,也让更加军队严格纪律求。

政治考核过程还接受次面试。

面试,考核员详细询问参军

们表达自己对军队向往成为名军

通过次面试,更加坚定自己,也对军队解。

然而,当把个决定告诉,却遭遇反对。

父母无法理解放弃参军,们担军队受到更委屈困难。

奶奶也哭,因为哥哥征,候全须全儿,回就成残疾,面对反对,所未压力,让到非常痛苦。

父母担忧,但们无法理解痛苦对军追求。

经历次激烈争吵让征兵办员,员几次无果。

办理,完成征兵报名检,里又就像只被笼子里鸟,里闷

老爸嫌弃神,吵个

,打算自己到太原

太原暑假打方,就跟第

太原还亲戚呢,爷爷奶奶活过,让得跟特别亲

带着简单李,独自往太原

到既紧张又兴奋。

充满挑战,但相信,只坚定信断努力,就定能成功。

初到太原,切都么陌充满挑战。

个陌里寻作,经历无数次拒绝失败。

然而,并没放弃,而努力尝试。

最终,为计,入餐作,因为餐,或者就没槛,第化寺愉园候还级呢。

应聘候,事部经理亲自接待,对方姐姐,穿着披肩就跟瀑布似细语,就跟莺唱样好个漂亮,用现,就御姐。

过餐业,打过暑期

又问历,也老老实实

好奇问:“,咋好好就休呢?”

就告诉被霸凌,然就休,之又经历应征入伍些事儿。

参军,就问当保

:“没啥途,性格向,商也适。”

接着又问:“干啥呀?”

:“以锻炼自己,跟各种各样打交,能涨涨见识商。”

其实能拿面额费,传菜部当传菜员

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