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第三章:认知迷雾

发表时间: 2024-12-10
杨逸,盯着屏幕自“虚之界”邮件,绪如脱缰之马般驰骋着。

现象异常况仿佛交织成张错综复杂网,将个科界都笼罩其,而隐藏边界问题,愈显得神秘莫测,让捉摸透。

夜,杨逸辗转反侧,难以入眠。

实验装置里变化模样,以及邮件提到全球范围现象异常,回放。

容易熬到亮,杨逸决定得或许与同事们交流探讨,能怕只也好。

园里如既往充满着朝们穿梭,或讨论着课程容,或嬉笑打闹着。

然而,杨逸却无欣赏得美好景象,径首向物理系办公碰见几位同事,简单打过招呼,便自己办公

久,系里位教授,王教授,就敲

王教授研究理论物理者,为严谨,界也颇威望。

着杨逸略显疲惫面容,:“杨逸啊,些科异常现象,遇到么难题

状态太好啊。”

杨逸苦笑,把“虚之界”里讨论、现象实验以及接连致跟王教授遍。

王教授,眉紧锁,沉默片刻,缓缓:“些确实很让担忧啊,科展到现,本以为们己经掌握规律,,似乎还等着面纱。”

杨逸无奈:“啊,王教授,就像团迷里,越弄清楚,却越得迷茫,些异常现象个接,根本该从啊。”

着,杨逸突然响“虚之界”位成员打,对方些急切:“杨逸,赶紧篇科研论文,于微观粒子特殊环境现巨偏差研究,现象异常些相似啊,们原本基础击。”

杨逸赶忙打术网站,篇论文仔细阅边喃喃自语:“样呢……”王教授凑过,问:“

论文里况啊?”

杨逸皱着眉:“论文提到,构建环境,微观粒子原本被认为相对稳定自旋属性、能级跃迁等为,都完全违背现理论预期变化,而且种变化并非偶然误差或者解释干扰因素导致,就好像粒子们个特殊,遵循套全类从未规则。”

王教授也凑过着论文容,:“简首就像个迷宫,原本以为熟悉,现全变样,每现都挑战着底线啊。”

杨逸点表示赞同,突然闪过起曾经些哲考类籍,里面提到过类认世界往往基于观察经验,然总结规律,但些规律真世界本质吗?

就如同个巨拼图游戏能只凭借着几块碎片,就个拼图全貌,实际角罢

,杨逸像么,对王教授:“王教授,起两个挺,咱们妨探讨。”

王教授兴趣,神里透着好奇,:“哦?

么设呀?”

杨逸绪,:“咱们假设等文科技能力,为或者实验操作,能就种神秘自然规律。

比如等文‘艺术’,种类似们空维度里,每隔固定放置种特殊能量点,些能量点们所个世界产响,比如、引力之类

类呢,个被里,通过各种仪器探测、研究,久而久之就些能量点造成响呈现种周期性、规律性表现,于们就把当作世界基本规律研究,实际等文‘艺术’随性创作而己呀。”

王教授着杨逸话,微微点,若:“个设啊,其实就们以为规律能只痕迹,们却把奉为真理入探究,确实反映们认局限。

个设呢?”

杨逸继续:“还个设,假如种更‘管理者’,们掌控着片类似态环境区域,个‘管理者’于某种目,每固定、固定点投放特定资源,而片区域里活着种智慧物,着自己科研系。

经过观察记录,些智慧们就认为,每现资源种永恒自然法则,们围绕个法则建起各种理论,们根本其实只‘管理者’操作罢

个‘管理者’改变投放或者止投放,对于些智慧们所信奉个科能瞬就崩塌。”

王教授完,禁陷入,过儿才:“两个设其实揭示们现面临问题啊,首以依靠观察实验总结规律,构建科厦,但些规律更宏观或者更微观层面,只种偶然或者等力量操控结果。

就像们现遇到现象异常、微观粒子为异常,能就类似况,们之以为定律、粒子物理规律,只某种特定条件呈现表象,旦条件改变,或者们未部因素介入,切就都。”

杨逸以为然,站起边,望着园里往往:“啊,们现就像摸索者,以为把照亮方就全部世界,实际面还无尽,藏着们根本真相。”

王教授也边,站杨逸旁边,:“嗯,确实让很无奈啊,但也正因为如此,们科研作者才更努力探寻,怕只面纱也好啊。”

探讨得正候,杨逸办公又被敲响研究里拿着份资料,些兴奋:“杨老师,王老师,于引力波同物质环境传播特性项目,本按照理论,引力波穿过同物质虽然些衰减波形变化,但都应该预测范围

实验现,当引力波穿过特殊晶材料波形传播方向极为反常改变,而且种改变用现引力理论完全解释通啊。”

杨逸接过资料,越皱得越紧,个打破常规认现象。

抬起着研究:“确定实验过程没么操作失误或者其干扰因素吗?

种反常太奇怪。”

研究赶忙回答:“杨老师,都反复检查好几遍,实验操作绝对没问题,而且们也排除干扰因素,结果就样,实费解啊。”

杨逸把资料递王教授,然对研究:“现很键啊,种违背常理现象越引力理论也需。”

王教授完资料:“特殊晶材料么特别之处吗?

部结构、原子排列之类仔细分析过?”

研究回答:“们己经详细分析,从化成分到微观结构都研究,并没现特别异常方,就按照常规,但引力波相互作用却如此奇怪,真费解。”

杨逸索片刻:“也许问题就们认为‘常规’成过程们还没察因素介入,导致具备响引力波特性。

又回到们刚才讨论局限性问题们以为切,实际隐藏细节被们忽略。”

研究,似懂非懂点点:“杨老师,们接么办呀?”

杨逸:“样吧,咱们先把况跟系里其老师也法,然起商量研究方向。”

着,系里术交流,邀请者,主题就围绕期科些异常现象探讨,问杨逸王教授参加。

杨逸向王教授,问:“王教授,您得呢?

咱们参加呗,定能收获呢。”

王教授点:“嗯,也好,起,广益,定能碰撞。”

,两

里己经交谈,或资料,氛既凝又充满着探寻渴望。

交流者率先言,:“各位同仁,最们都注异常况,从现象到微观粒子为,再到刚刚引力波传播异常,些现象无挑战着们现理论系。

认为,能再局限于以往研究方法,必须打破常规,从更基础层面们对世界。”

者接着:“啊,,就拿现象些原本清晰传播规律,现变得糟,根本们以理解们以太片面呀。”

几位者分享自己研究遇到类似异常以及些初步考方向。

者提宇宙某种背景变化,导致些现象,便:“宇宙背景,就像环境变里面各种物理现象自然也跟着变,所以才异常啊。”

则怀疑们现实验设备观测着根本性缺陷,使得们获取到信息本准确:“得也设备观测段跟呀,也许些现象首都,只们之没检测到或者检测错呢。”

杨逸,也站起:“们现点像被困个自己编织牢笼里,个牢笼就们以往框架。

们习惯用己理论解释切,些无法解释现象们才个牢笼限制野。

就像两个例子样,们或许首都个更或者更宏观因素圈子里打转,把局部当作,把表象当作本质。

们需个圈子,尝试用全些异常现象,定能到突破方向。”

旁边者问:“杨教授,得具个圈子呀?

办法没?”

杨逸,回答:“以先从跨作入,***物理、化力量分析些现象。

毕竟很问题单靠们物理就能解决,也许其科能提供方法呢。

们也得些最基础假设公理,从根源偏差。”

杨逸言引起共鸣,纷纷点,随又展更加讨论。

:“跨个好办法,但具么操作呢?

研究方法差异挺呀,才更效呢?”

:“基础假设公理件容易事啊,几乎等于梳理遍,作量太,而且从始梳理也个难题呢。”

交流结束,杨逸自己些,但同也更加识到问题复杂性。

回到办公,又独自许久,决定从篇引力波异常研究入入探究种特殊晶材料到底隐藏着么秘密。

联系材料科几位专,组成研究组,始对种特殊晶材料全方位剖析。

杨逸对组成员们:“各位老师,咱们次研究任务简单啊,个特殊晶材料引力波相互作用太奇怪,咱们得仔细着点儿,从各个方面分析。”

位材料科回应:“杨教授,放吧,定尽力。

材料普通,却么奇特性质,还真挺让呢。”

们运用最先扫描探针显微镜、X射线衍射仪等设备,从原子尺度到宏观性能,点点检测分析。

研究过程,杨逸种晶材料微观层面原子振模式似乎些与众同,频率幅度某些特定条件规律但又常规晶格理论变化。

杨逸皱着眉组成员们:“原子振模式太对劲啊,按照咱们以往理论,应该呀,么回事呢?”

位成员分析:“杨教授,些微观结构或者化特殊性导致,但具啥,还得再入研究研究。”

而且种变化似乎引力波异常传播着某种联系,就好像晶材料原子像个个线”,特定刻以种特殊方式与引力波着相互作用。

杨逸若:“因为种特殊相互作用,才让引力波些反常传播现象呢?

咱们得好好琢磨琢磨联性啊。”

随着研究入,杨逸们又现,当对晶材料施加、磁与引力波相互作用也随之改变,而且种改变呈现种极为复杂非线性系,很难用现理论构建数模型描述。

杨逸堆实验数据分析报告,得迷茫,自己仿佛个巨迷宫里越,每现都带疑问,而边界,依浓稠得让

,研究位成员急匆匆里拿着打印资料,:“杨老师,个,们刚刚查阅资料现国个研究团队研究种类似现象,但超导材料与微子相互作用类似反常况,而且们提种全理论设个设太过于们现基础理论都相悖啊。”

杨逸接过资料仔细阅为震撼,个设确实极为胆,但似乎又为们目困境提供考方向。

杨逸对组成员们:“都过个国团队提,虽然很挑战们现,但定能咱们带突破呢。”

组成员们围过,纷纷着资料,质疑:“杨老师,咱们理论差别太呀,真吗?”

杨逸索片刻:“虽然个设还只种理论推测,而且面临着诸挑战,但妨顺着些证据或者线索,们现遇到些引力波、现象等异常,都能个‘源力’框架解释呢。”

,研究始围绕个“源力”设设计实验方案,调研究,希望能丝曙怕只笼罩边界稍微淡点也好。

,杨逸研究组全投入到对“源力”探究

轮又实验,断调各种实验参数,观察记录各种现象。

然而,个过程并顺利,问题层穷,点支持“源力”设证据,但入研究,又着矛盾方。

次实验们试图通过改变晶材料度、压力以及种因素,观察其与引力波、微子等微观粒子相互作用“源力”表现形式。

实验结果却让镜,原本预期些符“源力”设现象并没现,反而些更加怪异现象,比如某个特定,引力波微子似乎种从未被观测到过“融”现象,特性相互交织
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