级册，苏溪成绩还好起，着期末候哥哥姐姐都拿张奖状：语文优秀奖、数优秀奖、好。
而自己只能拿优秀先队员，苏溪里真好难过啊。
再加老辈就围着孩子事聊，爷爷奶奶邻居面总夸屿媛，而绝主提苏溪，别问起，们就跟着贬：“差得很。”
苏溪偶尔也到过几句，里很失落，得自己成绩确实差得很，们丢，也难怪，们都自己。
但苏溪里总憋着，也甘，每都努力呀，么就赶们呢？
如果里颗还甘，或许就得破罐子破摔，。
，还期望着得到爷爷奶奶、爸爸妈妈、哥哥姐姐还邻居赞扬啊！
所以，个期，还继续努力！
季，苏溪级。
们换个老师，从镇过，教完苏溪级之就回教。
老师几岁，里数资教师为数教师，叫陆川。
陆川老师其实本职育老师，但识，加里资源，所以育老师也以充当文化老师，而且级语数老师都由班主任担任。
陆老师并没就选班干，而先定规矩，等期考试过再根据成绩定。
里都样，班级选班干都按成绩。
所以常常放回，邻居问没当班干，苏溪总回答没，然难过好儿。
因为老师临，苏溪自己定目标，当班干！
于苏溪始勇敢向老师求解问题，尽管周只敢问么两次，但苏溪努力，赋也还以，所以指点也很就。
让苏溪更，次测，数考满分，对于曾经被“差得很”，莫鼓励。
老师很棒，苏溪很。
同尽管并苏溪容貌，但也没坏肠，到苏溪考满分，也都夸赞，苏溪更。
然而当苏溪回，把个好消息告诉爷爷奶奶，先得到爷爷斥责，信任。
们最并苏溪考满分，而没任何证据就骂没礼貌。
起因放回，过个邻居候，邻居们打招呼，苏溪、媛、屿级怡都，然而邻居打招呼，只苏溪应，其或腼腆或应，都没理。
于今闲聊，便当着两个老面孩没礼貌，没教养。
爷爷，回就质问苏溪个，屿媛子讲得么，等爷爷刚讲完就嘴撇清系们。
仅仅用个字“”就摆脱，爷爷马就把充满神聚苏溪。
苏溪解释，还没等，爷爷便笃定，警告，“次再敢样礼貌，问好都答，就里歉！
然就滚！
次饭！”
奶奶也：“就，净面们丢，真点也如媛媛啊屿。”
苏溪用余瞥屿媛，们没点解释为，成功让苏溪笑。
苏溪现己没解释欲望，连同讨好们份也收回。
里笑，呵呵，原，们里，连点信任都没。
起，真就没午饭。
